ESC School Song Contest: Pour la première fois sur la grande scène

Plus de 100 groupes d’élèves de toute la Suisse se sont inscrits à l’«Eurovision School Song Contest», organisé à Bâle par la télévision suisse alémanique en marge du Concours eurovision de la chanson. Les groupes ont remis des vidéos de chansons composées par eux-mêmes et de reprises enregistrées dans le local de répétition ou à l’extérieur, avec des chorégraphies et des vêtements adéquats. Tous les styles étaient représentés – du jodle au hard rock en passant par le pop funky et la chanson à texte.

D’innombrables participantes et participants suivent des cours dans des écoles de musique suisses. C’est le cas des six membres du groupe «The Returners», qui ont convaincu le jury autour de Anna Rossinelli. Ils se sont hissés en finale et parmi les quatre meilleurs groupes, et ont pu jouer deux morceaux à l’Eurovision Village, le 14 mai. Nous avons discuté avec les deux guitaristes Lean Melone et Samuel Binkert, avec le professeur de guitare Yiannis Papayjannis et la directrice de l’école de musique Diana Bauchinger.

Lean Melone (14) et Samuel Binkert (14), élèves de guitare à l’école de musique de Möhlin.

Comment avez-vous vécu votre prestation live à l’Eurovision Village?

Leant: «C’était méga cool. Une super occasion de se retrouver sur une grande scène. C’est quelque chose que nous n’avions jamais fait. Jusque-là, nous n’avions donné qu’une seule représentation devant une vingtaine ou une trentaine de personnes lors de l’anniversaire du père d’un membre du groupe.

Samuel: Cela nous a fait vraiment plaisir. C’était génial de voir que les gens ont trouvé super ce que nous faisons.

Etiez-vous nerveux?

Lean: Etonnamment, non. Juste un peu avant d’entrer en scène, et les autres aussi je pense. Mais pratiquement plus pendant qu’on jouait

Vous avez joué des morceaux de Guns N’Roses et des Foo Fighters. Pourquoi ce choix?

Samuel: Nous trouvons simplement tous que c’est un style musical assez cool. Un peu rock’n’roll et rock.

Comment avez-vous appris que vous étiez sélectionnés pour la finale?

Samuel: Il y a eu deux votes, celui du public et celui du jury. Nous avons appris par courriel le résultat du vote du public. Quant à la décision du jury, elle nous a été communiquée par téléphone un mercredi après-midi. L’une des chanteuses a répondu et nous a informés. Nous n’arrivions pas à le croire. Nous nous étions inscrits surtout pour le plaisir, et nous ne nous y attendions pas.

A présent, quelle est la suite pour le groupe?

Lean: Nous allons simplement continuer de jouer. Nous aurons une représentation à l’école la semaine prochaine, et avons déjà reçu plusieurs autres demandes. Nous donnerons beaucoup de concerts ces prochains temps (rire).

Et vous deux, travaillez-vous beaucoup à la maison, en plus des répétitions du groupe?

Samuel: Oui, je répète chaque jour, y compris le week-end. Cela me fait simplement plaisir. Quand je m’ennuie, je répète. Je ne dois jamais me forcer.

Lean: C’est pareil pour moi. J’essaie toujours de répéter quand j’en ai le temps.

Yiannis Papayiannis, professeur de guitare à l’école de musique de Möhlin, guitariste et ingénieur du son 

«Lean Melone et son frère Mael, qui joue aussi dans le groupe ‘The Returners’, prennent depuis environ deux ans des cours de guitare avec moi. Ils ont un très haut niveau et tous les deux ont très bien réussi les tests d’évaluation. Ils jouent aussi par exemple des morceaux du groupe rock progressiste Dream Theater, qui sont très difficiles à jouer, avec des mesures de 7/8 ou de 14/16 et de nombreuses modulations. J’ai déjà transcrit pour eux plusieurs pièces de Dream Theater. Pour l’une d’elle, j’ai investi trois jours pendant les vacances. Je l’ai fait volontiers, car cela m’a aussi beaucoup intéressé.

C’est super d’avoir des élèves aussi intéressés que ces deux-là. Ils répètent beaucoup à la maison et j’investis beaucoup de temps dans la préparation. Pendant l’enseignement, ils profitent de chaque minute, les leçons sont toujours beaucoup trop courtes! Ils s’intéressent aussi aux effets, à la pédale et à l’amplificateur. L’enseignement de la guitare est très varié, on apprend le solfège, les accords, l’accompagnement, les solos, le phrasé, mais on aborde aussi justement les aspects liés au son et au matériel.

Pendant les leçons, nous regardons aussi souvent des morceaux qu’ils jouent avec le groupe. Nous discutons d’idées de solos et reconstituons certaines sonorités spécifiques à la guitare. J’ai déjà entendu jouer le groupe. Ils font cela vraiment bien. »

Diana Bauchinger, directrice de l’école de musique de Möhlin, trompettiste et directrice de la Knaben- und Mädchenmusik Basel.

«Je trouve évidemment génial que des élèves de notre école de musique et de notre école voisine aient participé à cet événement. Ce qui est particulièrement super, c’est que les jeunes aient fondé eux-mêmes le groupe et se soient aussi inscrits eux-mêmes au concours. Nous avons simplement posé la base pour cela au travers des leçons individuelles dans notre école.

Je pense que le public ne se rend pas toujours compte de tout ce qu’il y a derrière ces représentations. Le chemin pour y parvenir est long – le chemin menant de l’intérêt pour la musique jusqu’à la création d’un propre groupe et même jusqu’à un succès comme maintenant à l’Eurovision School Song Contest. Les jeunes, les parents, mais aussi les enseignantes et enseignants investissent beaucoup de temps et d’énergie.

Mais ce sont avant tout les enfants et les jeunes qui s’engagent pendant les leçons de musique et pour leur instrument. Ils veulent et doivent prendre le temps de répéter, cela demande beaucoup plus d’efforts personnels que pour le sport, où l’on rejoint un groupe à l’entraînement et où l’on n’a pas vraiment besoin de s’entraîner seul à la maison.

Et puis il faut aussi les parents. C’est très important qu’ils soutiennent les enfants, qu’ils intègrent les exercices réguliers dans la vie quotidienne et les aident à persévérer. Cela en vaut vraiment la peine.

Les professeures et professeurs de musique y contribuent aussi beaucoup. Lorsqu’ils vont vers les élèves, lorsqu’ils découvrent les talents et les encouragent, beaucoup de choses deviennent possible. Ce n’est pas toujours facile pour eux. Bon nombre d’entre eux enseignent à des taux d’occupation réduits dans plusieurs écoles, parfois dans différents cantons. Cela demande beaucoup de travail pour garder la vue d’ensemble, par exemple pour l’encouragement des talents ou pour les concours, qui sont toujours organisés différemment. Nos professeures et professeurs de musique sont très engagés, c’est vraiment précieux.

Enfin, il faut aussi des structures adéquates et du soutien dans la commune et dans le canton. La formation musicale est extrêmement importante. Et nous sommes vraiment heureux que ce concours organisé dans le cadre d’un grand événement comme le Concours eurovision de la chanson l’ait démontré. »