ASEM e SSPM

In qualità di associazione professionale di educatori musicali, l'associazione SSPM rappresenta i lavoratori dipendenti∙e∙e∙autonomi, mentre ilASEM rappresenta le associazioni cantonali e le loro scuole di musica, ovvero i datori di lavoro. Entrambe le associazioni si impegnano per una formazione musicale di alta qualità in Svizzera. Consapevoli che questa qualità ha un prezzo, fanno pressione politica per lo stanziamento di risorse finanziarie adeguate a garantire la formazione musicale a tutti i livelli.
Parlo con Philippe Krüttli, presidente dell'ASEM, delle relazioni tra le nostre due associazioni, dello sviluppo della nostra collaborazione e dei miglioramenti che ritiene ancora possibili in questo settore:

Caro Philippe, congratulazioni per questo anniversario e grazie per averci dedicato un po' del tuo tempo in questo periodo così intenso! Come vede il rapporto tra le nostre due associazioni?
Philippe Krüttli: Per la maggior parte, difendiamo gli stessi obiettivi in termini di condizioni quadro favorevoli per l'insegnamento della musica, sia che si tratti di leggi sulle scuole di musica, di leggi per la promozione della cultura o di leggi più generali sull'insegnamento. Le due associazioni si battono contro il dumping salariale nel campo dell'educazione musicale, anche se dobbiamo ammettere che le strutture salariali variano notevolmente da un cantone all'altro. Inoltre, ci impegniamo a ottenere un maggiore riconoscimento della nostra professione a tutti i livelli della società.
Naturalmente, l'attività di insegnamento privato dei vostri membri costituisce indubbiamente una forma di concorrenza per le nostre scuole di musica, ma quando è controllata e regolamentata, può anche generare una sana competizione.

È vero che la nostra piattaforma di lezioni private di musica, mein-musikunterricht.chFunziona bene, ma sono soprattutto gli adulti a cercare corsi. Ad eccezione del Cantone di Sciaffusa, non possiamo offrire corsi sovvenzionati. Ritengo che i corsi privati siano interessanti quando si vuole seguire un corso con un insegnante specifico o quando non si vuole, ad esempio, prendere le ferie durante le vacanze scolastiche. I corsi privati offrono una maggiore flessibilità.
È proprio questo che intendo: la vostra offerta, così come i cambiamenti della società in generale, spingono le scuole di musica a ripensare il loro approccio e a diventare più flessibili. Oggi le scuole di musica offrono anche abbonamenti flessibili, corsi di musica da camera per adulti, oltre a molte altre forme di musica d'insieme e così via.
In fin dei conti, a differenza di altri proprietari di piattaforme, avete gli stessi standard di qualità che abbiamo noi: i vostri insegnanti∙e∙sono formati∙e∙come insegnanti di musica∙e∙e∙ e, con le tariffe SSPM, prendete anche posizione per una remunerazione equa.

In quali aree la nostra collaborazione sta già funzionando bene?
Possiamo ricordarvi che siamo co-fondatori della fondo pensione Musica e formazione. Siamo inoltre partner nel sostenere i seguenti programmi Giovani e musica e Musica per giovani talenti Ad esempio, insieme al membro della SSPM Markus Hochuli, abbiamo fatto parte di una commissione di esperti incaricata dalla Confederazione di elaborare criteri per la valutazione degli studenti di talento. Ricorderete anche che la co-presidente di SSPM Annette Dannecker ha partecipato alla stesura della Profilo professionale ASEM La nostra missione è "entusiasmare - accompagnare - qualificare", e lavoriamo bene insieme anche quando si tratta di preservare la Rassegna musicale svizzera.

In quali ambiti abbiamo divergenze di opinione come associazione dei datori di lavoro o dei lavoratori, date le nostre rispettive missioni?
Non vedo grandi differenze nelle nostre visioni. Lei assume il suo ruolo sindacale e noi ci preoccupiamo di garantire che gli interessi delle nostre scuole di musica, ma anche del loro personale, siano presi in considerazione, nel quadro dei nostri limiti contrattuali. Non credo che, in qualità di Presidente della SSPM di Berna, sia dovuto intervenire spesso in situazioni molto conflittuali nelle nostre scuole di musica, o forse sì?

Recentemente, ma hai ragione, si tratta in genere di problemi isolati incontrati da alcuni membri con la gestione della loro scuola di musica, che spesso possono essere facilmente risolti.
Qual è la sua posizione sulla questione del CCL? La negoziazione di un contratto collettivo di lavoro richiede molto lavoro, ma permetterebbe alla direzione scolastica e agli insegnanti di comprendere meglio le rispettive posizioni e risolverebbe problemi come la mancanza di un servizio di mediazione.
La questione è oggetto di discussione in alcuni ambienti. Il Cantone di Vaud, ad esempio, è riuscito a stabilire un contratto collettivo di lavoro con il personale docente delle scuole di musica dopo oltre due anni di lavoro. Detto questo, nei cantoni in cui le leggi sulle scuole di musica sono state ben concepite e in cui i regolamenti del personale delle scuole di musica definiscono con precisione i diritti del personale, ciò non è necessariamente necessario.

 So che la carenza di insegnanti di musica qualificati è un tema della vostra associazione, come lo è per noi. Cosa si può fare al riguardo?
I vari sondaggi che abbiamo condotto e il feedback che abbiamo ricevuto da molte scuole di musica indicano una situazione preoccupante, soprattutto per discipline come il pianoforte e la chitarra. Siamo in contatto con il CHEMS per studiare delle soluzioni. La formazione continua come complemento alla formazione di base, la questione dell'ottenimento di qualifiche specifiche per chi non ha un master in pedagogia e il lavoro sui moduli di tirocinio per facilitare la transizione tra gli studi e la professione sono le nostre prossime strade per migliorare la situazione.

Philippe Krüttli, Presidente ASEM ©️ASEM