{"id":28856,"date":"2018-10-16T00:00:00","date_gmt":"2018-10-15T22:00:00","guid":{"rendered":"https:\/\/www.revuemusicale.ch\/blog\/2018\/10\/16\/musik-messen-ueber-wettbewerbe-und-rankings\/"},"modified":"2023-01-19T15:50:23","modified_gmt":"2023-01-19T14:50:23","slug":"musik-messen-ueber-wettbewerbe-und-rankings","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/www.revuemusicale.ch\/it\/basis\/2018\/10\/musik-messen-ueber-wettbewerbe-und-rankings","title":{"rendered":"Musik messen: su Wettbewerbe e classifiche"},"content":{"rendered":"

\"\"<\/p>\n

Wettbewerbe e Ranking sono un tema anche all'interno delle Musikhochschulen. In questo numero, l'attenzione si concentra sull'importanza dei sistemi di premiazione e sul loro impatto sul successo di un'universit\u00e0. Nel prossimo numero si parler\u00e0 di classifiche.<\/strong><\/p>\n

\n

Philippe Dinkel -<\/i> Il concetto di ranking pone i licei artistici di fronte a un paradosso insolubile: misurare la qualit\u00e0 di un corso o di un'istituzione con criteri quantitativi. Certo, \u00e8 possibile mettere in relazione il numero di domande con il numero di studenti ammessi, il tasso di inserimento professionale o il volume d'affari generato dalle attivit\u00e0 di ricerca o di formazione continua - un po' come la classifica di Shanghai, che somma il numero di opere scientifiche pubblicate o il numero di premi Nobel assegnati a una determinata universit\u00e0. Ma l'analista conoscer\u00e0 meglio il profilo della scuola in questione e le ragioni per cui la preferisce a un'altra?<\/p>\n

In realt\u00e0, ogni universit\u00e0 delle arti \u00e8 il prodotto di una storia e di una geografia uniche, segnate da personalit\u00e0 - professori e studenti - che la plasmano ancora oggi in un modo tanto pi\u00f9 sorprendente se si considera che la strutturazione dei corsi (almeno nei Paesi occidentali) \u00e8 diventata molto pi\u00f9 omogenea con l'attuazione della riforma di Bologna. Il suo codice genetico lo distingue dai suoi vicini in modo inconfondibile e spiega gran parte della sua specifica attrattiva. Spiega anche perch\u00e9 alcuni studenti vogliono studiare con un particolare maestro, ammirato in una determinata comunit\u00e0 artistica. Infine, giustifica la necessit\u00e0 di coltivare la diversit\u00e0 dei conservatori, allo stesso modo di tutte le specie viventi.<\/p>\n

Pertanto, gli strumenti per lo sviluppo di un'universit\u00e0 delle arti non si troveranno nel posto che occupa su un podio olimpico, ma piuttosto nella consapevolezza e nell'approfondimento della posizione unica e insostituibile che occupa tra i suoi vicini e pi\u00f9 lontani. Sicura della sua identit\u00e0, sar\u00e0 allora in grado di proiettarsi con maggiore fiducia nel futuro, facendo leva sulle sue qualit\u00e0 e sui suoi beni durevoli, mantenendo un dialogo fertile con il suo ambiente naturale e con i suoi vicini.<\/p>\n

Ancora una parola sulla nozione di eccellenza: se spesso \u00e8 associata alla padronanza tecnica e artistica del compositore o dell'esecutore, non deve oscurare altri significati, come quelli legati alla trasmissione e all'apertura della societ\u00e0. Questi non si misurano con la velocit\u00e0 raggiunta dal metronomo o dall'applausometro, ma piuttosto con l'effetto armonico prodotto sullo sviluppo di un bambino o di un gruppo svantaggiato, che prima o poi avr\u00e0 un impatto, diretto o indiretto, sul benessere dell'intera societ\u00e0. Si tratta del posto che la musica occupa nella nostra vita.<\/p>\n

\u00a0<\/p>\n

Philippe Dinkel
<\/strong>... \u00e8 direttore della Scuola di Musica di Ginevra.<\/p>\n

\u00a0<\/p>\n

\u00a0<\/p>\n

Matthias von Orelli -<\/i> La violoncellista Nadja Reich, nata a Berlino, ha studiato dal 2013 con Thomas Grossenbacher alla Z\u00fcrcher Hochschule der K\u00fcnste.<\/p>\n

Nadja Reich, il ranking del college ha giocato un ruolo nella laurea del liceo musicale?<\/i><\/strong><\/p>\n

Wahl der Musikhochschule hing f\u00fcr mich vom Hauptfachdozenten ab. Ho imparato a conoscere la classifica delle scuole di musica solo al termine dei miei studi.<\/p>\n

Quali Wettbewerbe avete gi\u00e0 vinto e vinto?<\/i><\/strong><\/p>\n

In precedenza ho vinto primi premi ai seguenti Wettbewerben: Internationaler Hindemith Wettbewerb Berlin, Kiwanis Wettbewerb der ZHdK, internationaler Suggia Wettbewerb (Porto) e uno Studienpreis des Migros Kulturprozent. Sonderpreise oder zweite Preise erhielt ich bei folgenden Wettbewerben: Tonali Wettbewerb (Hamburg), Orpheus Wettbewerb (Bern), Kiefer Hablitzel G\u00f6hner Musikpreis, Zeitgen\u00f6ssische Musik Wettbewerb der ZHdK. Leer ging ich bei diesen aus: Instrumentenwettbewerb der deutschen Stiftung Musikleben, Finale des Prix Credit Suisse jeunes solistes, Solistenwettbewerb der Schenk Stiftung.<\/p>\n

Quali sono le mie esperienze, sia positive che negative, nel campo dei Wettbewerben?<\/i><\/strong><\/p>\n

Le Wettbewerbe comportano delle esigenze. Considero il mio diritto al pagamento come l'obiettivo di un Wettbewerbs: nella fase preparatoria lavoro a stretto contatto con me stesso, in modo da poter fare un passo alla volta. Questo significa che io stesso non posso fare troppo, e sono anche consapevole dei miei limiti, in modo da poter lavorare sotto pressione. L'uomo si conosce da solo; l'uomo si conosce da solo. L'incontro con altri musicisti mi permette di vedere come posso lavorare meglio da solo, cosa mi spinge e mi ispira, ecc. Es kann aber je nach Atmosph\u00e4re auch ein bedr\u00fcckender Konkurrenzkampf sein.<\/p>\n

Che impatto ha un premio importante sul resto della carriera? E qual \u00e8 l'impatto negativo di un premio?<\/i><\/strong><\/p>\n

Gli effetti positivi includono la possibilit\u00e0 di dare feedback e risonanza. Attraverso un Wettbewerb, posso costruire relazioni e ottenere accesso a opportunit\u00e0. Secondo la mia esperienza, non ci sono svantaggi in una candidatura non andata a buon fine, ma solo il fatto di doverla rifare per la volta successiva, che migliora le cose. Bisogna pensare a come proteggere il proprio senso di s\u00e9 dalle situazioni peggiori. Ma pu\u00f2 anche essere una cosa negativa, perch\u00e9 non sempre \u00e8 il modo migliore per liberarsene. La propria riflessione, la propria autocritica o la propria infelicit\u00e0 possono poi essere ulteriormente messe in discussione, e siamo di nuovo in pista, e proponiamo di farlo ancora.<\/p>\n

Che cosa rende un buon incontro di calcio, quali sono, dal suo punto di vista, i punti critici?<\/i><\/strong><\/p>\n

Das Messbare e die Perfektion im \"Handwerk\" spielen die freie Interpretation und Spontaneit\u00e4t oftmals aus bzw. unterst\u00fctzen diese Aspekte des Musikmachens nicht unbedingt bei ihrer Vertiefung. Musik insgesamt zu messen ist eigentlich nicht m\u00f6glich. Quindi molto si basa anche sull'impressione personale che si d\u00e0 e sul modo in cui ci si comporta. \u00c8 bello per me che l'uomo abbia la possibilit\u00e0, durante i Wettbewerben con un programma pi\u00f9 libero, di far conoscere i propri interessi o di farli sentire a proprio agio. Ho progettato un buon programma e sono felice di poter dare al mio nuovo collega un buon inizio. Dann f\u00e4llt es mir oft auch leichter, \u00fcber l\u00e4ngere Zeit an etwas dranzubleiben und St\u00fcck f\u00fcr St\u00fcck meinen pers\u00f6nlichen Weg der Umsetzung zu finden.<\/p>\n

\u00a0<\/p>\n

Georges Starobinski -<\/i> Nei diversi indirizzi di studio l'importanza dei Wettbewerben nel curriculum degli studenti di musica \u00e8 molto diversa. In alcuni programmi di Master specializzati della Basler Hochschule f\u00fcr Musik, Klassik, Konzert- und Wettbewerbsaktivit\u00e4ten sono presenti nel curriculum, come ad esempio negli studi di Kammermusik, Liedgestaltung, SolistIn e Zeitgen\u00f6ssische Musik. Dies ist aber an den anderen Instituten der Hochschule (Schola Cantorum Basiliensis und Jazz) nicht der Fall, was auch mit den unterschiedlichen Wettbewerbskulturen zu tun. Gli studiosi di altre scuole di specializzazione (soprattutto quelli che frequentano il Master Performance) sono invitati a partecipare ai Wettbewerben, perch\u00e9 i Wettbewerbe di qualit\u00e0 possono avere un ruolo molto positivo per l'ingresso nel mondo del lavoro, e quando le Preistr\u00e4gerinnen e le Preistr\u00e4gern per un paio di anni hanno avuto la possibilit\u00e0 di ottenere un'opportunit\u00e0 di lavoro, di essere interrogate o di essere aiutate in un contesto di PR. Ecco perch\u00e9 il corso \"Psychophysiological Vorspiel- und Vorsingtraining\" di Basilea \u00e8 cos\u00ec popolare. Come tutte le scuole di musica svizzere, anche la Basler Hochschule f\u00fcr Musik collabora con alcuni vincitori di premi in Svizzera, ad esempio quando solo un piccolo numero di candidati viene selezionato sulla base della raccomandazione della scuola.<\/p>\n

Il successo di premi rinomati \u00e8 importante per la reputazione internazionale di un'universit\u00e0 e per la fama dei suoi dottorandi. Und schliesslich m\u00f6chten die besten Studierenden in Klassen studieren, welche ein besonders hohes Niveau aufweisen k\u00f6nnen. D'altra parte, non va trascurato il fatto che il ruolo di un'universit\u00e0 \u00e8 quello di concentrarsi sull'eccellenza in tutte le aree di un curriculum ampio e variegato, che \u00e8 solo in parte compatibile con il profilo del concorso. Es w\u00e4re also falsch, die Relevanz und den Impact einer Ausbildung rein statistisch auf die Wettbewerbserfolge, die nur f\u00fcr eine Minderheit der Studierenden repr\u00e4sentativ sind, zu reduzieren.<\/p>\n

Il territorio dei concorsi musicali in Svizzera \u00e8 breve e ricco di sfaccettature nella musica classica, limitato nel jazz e del tutto inesistente nella musica antica. Al primo posto ci sono i quindici Wettbewerbe, di cui sono membri della World Federation of International Music Competitions. Nel confronto internazionale (122 membri) questa cifra \u00e8 molto alta per la grandezza dei nostri L\u00e4nder, soprattutto se si considera che i nostri concorsi sono caratterizzati da un'attrattiva internazionale molto elevata. Il Concours de Gen\u00e8ve (1939) \u00e8 il centro della Wettbewerbslandschaft svizzera e si colloca come il pi\u00f9 grande e il pi\u00f9 importante evento di Wettbewerb. \u00c8 stato invitato a partecipare a numerosi concorsi, che comprendono uno strumento e una grande qualit\u00e0 musicale: l'Internationaler Klavierwettbewerb Clara Haskil (dal 1963 a Vevey, da due anni), il Tibor Varga International Violin Competition (dal 1967 a Sion, da due anni) e il Concours G\u00e9za Anda (dal 1979 a Zurigo, da tre anni). L'emigrazione dall'Osteuropa ha avuto ripercussioni sulla Wettbewerbslandschaft svizzera! I suoi strumenti solisti per eccellenza (Klavier e Violino), che sono stati scelti in questa sede, sono di estrema importanza.<\/p>\n

Oltre a questi Gipfeln ci sono altri Wettbewerbe, che la nostra Landschaft \u00e8 in grado di migliorare, sia perch\u00e9 si tratta di un repertorio specifico (Concours Nicati, Wettbewerb Soundzz.z. zzz.zzz...z f\u00fcr Zeitgen\u00f6ssische Musik, ORPHEUS - Concorso Svizzero di Musica da Camera per la Kammermusik) o se sono ausdr\u00fccklich national ausgerichtet sind, come jene der Schenk Stiftung, der Stiftung f\u00fcr junge Musiktalente Meggen, der Prix Credit Suisse Jeunes Solis- tes, der Kiefer Hablitzel G\u00f6hner Musikpreis oder die Studienpreise des Migros Kulturprozent.<\/p>\n

Importante, soprattutto per il mercato svizzero, \u00e8 lo Schweizerische Jugendmusikwettbewerb, che comprende anche una Fachkommission Jazz und Pop, presieduta da Bernhard Ley, direttore del Basler Instituts Jazz. Tuttavia, questo \u00e8 l'unico Jazz and Pop-Wettbewerb sovraregionale del nostro Paese. La situazione non \u00e8 molto migliore all'estero. Es gibt aber Bestrebungen, die Wettbewerbskultur f\u00fcr den Jazz und Pop einzuf\u00fchren. Di conseguenza, la Svizzera ha una Wettbewerbs-Landschaft molto ricca e diversificata, in cui \u00e8 rimasta solo la buona musica. Daf\u00fcr man ins Ausland gehen.<\/p>\n

\u00a0<\/p>\n

Georges Starobinski
<\/strong>... \u00e8 il direttore della Hochschule f\u00fcr Musik, Klassik di Basilea.<\/p>\n<\/p><\/div>","protected":false},"excerpt":{"rendered":"

Wettbewerbe und Rankings sind auch innerhalb von Musikhochschulen ein Thema. In dieser Ausgabe stehen die Bedeutung von Wettbewerben und deren Auswirkung auf die Wahrnehmung einer Hochschule im Fokus. In der n\u00e4chsten Nummer wird das Thema der Rankings beleuchtet. 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