In risposta a questo sondaggio, in soli dieci giorni sono pervenuti circa settanta testi molto vari. Questa straordinaria abbondanza di risposte dimostra quanto la nostra associazione riunisca conoscenze e competenze pedagogiche musicali e quanto i membri si concentrino su aree diverse.<\/p>\n
I membri della SSPM concordano sul fatto che l'insegnante deve essere in grado di padroneggiare il proprio strumento, di esibirsi regolarmente in pubblico e di conoscere le sottili differenze stilistiche. Ci si aspetta che l'insegnante si diverta a insegnare. Pi\u00f9 della met\u00e0 delle risposte indica che l'insegnamento della musica dovrebbe essere piacevole.
\nI membri si sono trovati in disaccordo sul fatto che la responsabilit\u00e0 di un buon insegnamento della musica sia esclusivamente dell'insegnante\u2219e, in che misura gli allievi debbano contribuire, quanto siano importanti le buone condizioni quadro fornite dalla scuola di musica e se, nel caso dei bambini, anche l'atteggiamento e la collaborazione dei genitori abbiano un'influenza decisiva sulla qualit\u00e0 dell'insegnamento.<\/p>\n
Le qualit\u00e0 che i diversi insegnanti\u2219e\u2219 considerano particolarmente importanti dipendono ovviamente dalla loro situazione, a seconda che insegnino a bambini in et\u00e0 scolare in una scuola di musica, che la loro classe sia composta quasi esclusivamente da adulti o che si concentrino sullo sviluppo musicale precoce. Chi si occupa solo di lezioni individuali ha altre priorit\u00e0 rispetto a chi tiene lezioni di gruppo e insegna musica da camera. Anche lo strumento che si suona definisce le priorit\u00e0: un pianista dar\u00e0 particolare importanza a uno strumento di buona qualit\u00e0 e ben accordato, mentre un cantante privileger\u00e0 una buona acustica in classe.
\nCercher\u00f2 di riunire i diversi punti di vista per elaborare una ricetta per l'insegnamento musicale ideale.<\/p>\n
Quando cito i colleghi, i loro nomi appaiono tra parentesi.<\/em><\/p>\n Parte 1: L'insegnante di musica<\/strong> Fine della prima parte della ricetta per un'educazione musicale di qualit\u00e0. Restate sintonizzati!<\/em><\/p>","protected":false},"excerpt":{"rendered":" La SSPM si impegna per un'educazione musicale di alta qualit\u00e0 in Svizzera.
\n<\/em>Ricetta per un insegnamento musicale di qualit\u00e0<\/strong><\/h3>\n
\nUn insegnamento musicale di qualit\u00e0 richiede un insegnante di musica ben preparato\u2219e nel suo strumento, appassionato\u2219e di musica, del suo strumento e dell'insegnamento. Ha una perfetta padronanza tecnica del proprio strumento ed \u00e8 in grado di trasmettere questa tecnica ad allievi molto diversi tra loro in modo personalizzato. Ha una \"scatola magica\" da cui pu\u00f2 sempre tirare fuori trucchi per risolvere in modo divertente problemi tecnici apparentemente molto difficili. Grazie al suo orecchio analitico e al suo occhio attento, individua i problemi tecnici non appena si presentano e aiuta gli studenti a superare i passaggi difficili. Ha un senso dello stile e sa trasmettere bene le sottigliezze stilistiche, permettendo agli studenti di sperimentare da soli gli accenti, le dinamiche e le agogiche che li portano nel flusso di un particolare stile. \"Un'educazione musicale che apre le orecchie a diversi stili musicali permette agli studenti di scoprire le proprie preferenze. \u00c8 quindi importante offrire la pi\u00f9 ampia gamma di musica possibile nelle lezioni di musica.\" (Susanna Fr\u00f6hlich-Baumann)
\nL'insegnante di musica\u2219e \u00e8 empatico, premuroso\u2219e, paziente\u2219e e pieno di umorismo\u2219e. Tratta i suoi studenti da pari a pari, facendo sempre sentire loro che li rispetta e li valorizza e che quando critica qualcosa, \u00e8 sempre la cosa in questione a essere al centro dell'attenzione, non la persona. \"Attribuisce grande importanza al benessere dei suoi studenti. Per questo motivo affronta le tensioni e talvolta consiglia di cambiare insegnante o strumento\". (Elisabeth Buess) \"Ripartisce tutto in piccoli passi in modo che gli studenti possano raggiungere il successo\". (Agathe Jerie) \"Aiuta lo studente a superare i blocchi che gli impediscono di esprimere il discorso musicale che sente nel profondo\". (Irene Abrigo) Incoraggia gli studenti ad allontanarsi regolarmente dalla partitura per improvvisare e insegna loro ad ascoltare attentamente. Prepara le lezioni con cura, ma \u00e8 in grado di deviare dal concetto se la situazione lo richiede. Le sue lezioni sono adattate individualmente agli studenti \"e si assicura che gli studenti non la copino, ma trovino il loro modo di suonare\" (Barbara Wappmann).
\nTrova il giusto equilibrio tra il sovra e il sotto-stimolare gli studenti, monitorando sistematicamente la loro respirazione, la postura e il rilassamento e insegnando loro le tecniche per migliorarli. Rimane curioso e risveglia la curiosit\u00e0 degli studenti nei confronti della musica. Comunica le proprie aspettative agli studenti in modo trasparente, mostrando loro ci\u00f2 che ritiene siano in grado di fare e infondendo loro fiducia. \"Discute regolarmente con gli studenti su ci\u00f2 che hanno gi\u00e0 raggiunto, su cosa vorrebbero lavorare e su quale potrebbe essere il loro prossimo obiettivo\" (Andr\u00e9 Lottaz). (Andr\u00e9 Lottaz) Fornisce loro esercizi chiari e realistici da svolgere a casa. Per quanto possibile, coinvolge i genitori dei bambini. Incoraggia gli allievi a fare musica con gli altri e mostra loro che suonare davanti a un pubblico non \u00e8 un esame in cui bisogna fare tutto bene, ma un'opportunit\u00e0 per condividere la propria musica con gli altri e divertirsi.<\/p>\n
\nPer trovare una risposta il pi\u00f9 possibile sfumata alla complessa domanda su cosa caratterizzi un insegnamento musicale di qualit\u00e0, ho chiesto ai membri della SSPM, in quanto esperti del settore, cosa significasse per loro.<\/p>","protected":false},"author":21898,"featured_media":31582,"comment_status":"closed","ping_status":"closed","sticky":false,"template":"","format":"standard","meta":{"_acf_changed":false,"_relevanssi_hide_post":"","_relevanssi_hide_content":"","_relevanssi_pin_for_all":"","_relevanssi_pin_keywords":"","_relevanssi_unpin_keywords":"","_relevanssi_related_keywords":"","_relevanssi_related_include_ids":"","_relevanssi_related_exclude_ids":"","_relevanssi_related_no_append":"","_relevanssi_related_not_related":"","_relevanssi_related_posts":"","_relevanssi_noindex_reason":"","pgc_sgb_lightbox_settings":"","footnotes":""},"categories":[51],"tags":[],"class_list":["post-31581","post","type-post","status-publish","format-standard","has-post-thumbnail","hentry","category-sspm"],"acf":[],"yoast_head":"\n