{"id":34561,"date":"2026-08-24T10:29:15","date_gmt":"2026-08-24T08:29:15","guid":{"rendered":"https:\/\/www.revuemusicale.ch\/?p=34561"},"modified":"2026-08-24T10:34:47","modified_gmt":"2026-08-24T08:34:47","slug":"le-top-3-piano-guitare-violon","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/www.revuemusicale.ch\/it\/basis\/asem\/2026\/08\/le-top-3-piano-guitare-violon","title":{"rendered":"La top 3: pianoforte, chitarra, violino"},"content":{"rendered":"<p><img loading=\"lazy\" decoding=\"async\" class=\"alignnone wp-image-34562\" src=\"https:\/\/www.revuemusicale.ch\/wp-content\/uploads\/2026\/08\/Sara-Mendes.jpg\" alt=\"\" width=\"568\" height=\"852\" srcset=\"https:\/\/www.revuemusicale.ch\/wp-content\/uploads\/2026\/08\/Sara-Mendes.jpg 667w, https:\/\/www.revuemusicale.ch\/wp-content\/uploads\/2026\/08\/Sara-Mendes-200x300.jpg 200w, https:\/\/www.revuemusicale.ch\/wp-content\/uploads\/2026\/08\/Sara-Mendes-683x1024.jpg 683w, https:\/\/www.revuemusicale.ch\/wp-content\/uploads\/2026\/08\/Sara-Mendes-768x1151.jpg 768w, https:\/\/www.revuemusicale.ch\/wp-content\/uploads\/2026\/08\/Sara-Mendes-1025x1536.jpg 1025w, https:\/\/www.revuemusicale.ch\/wp-content\/uploads\/2026\/08\/Sara-Mendes-1367x2048.jpg 1367w, https:\/\/www.revuemusicale.ch\/wp-content\/uploads\/2026\/08\/Sara-Mendes-8x12.jpg 8w, https:\/\/www.revuemusicale.ch\/wp-content\/uploads\/2026\/08\/Sara-Mendes-117x175.jpg 117w, https:\/\/www.revuemusicale.ch\/wp-content\/uploads\/2026\/08\/Sara-Mendes-234x350.jpg 234w, https:\/\/www.revuemusicale.ch\/wp-content\/uploads\/2026\/08\/Sara-Mendes-534x800.jpg 534w, https:\/\/www.revuemusicale.ch\/wp-content\/uploads\/2026\/08\/Sara-Mendes-920x1379.jpg 920w, https:\/\/www.revuemusicale.ch\/wp-content\/uploads\/2026\/08\/Sara-Mendes-1400x2098.jpg 1400w, https:\/\/www.revuemusicale.ch\/wp-content\/uploads\/2026\/08\/Sara-Mendes-300x450.jpg 300w\" sizes=\"auto, (max-width: 568px) 100vw, 568px\" \/><\/p>\n<p><em>Sara Mendes, insegnante di pianoforte presso la Scuola di musica della citt\u00e0 di Lucerna (Foto: zvg)<\/em><\/p>\n<h3 class=\"p1\"><b>Il pianoforte, il mio preferito<\/b><b><\/b><\/h3>\n<p class=\"p1\">Sara Mendes \u00e8 pianista e insegnante di pianoforte. Ha studiato a San Pietroburgo e in Svizzera, ha maturato diverse esperienze professionali a Wollerau, Sydney e Willisau e da quattro anni lavora presso la scuola di musica della citt\u00e0 di Lucerna. Qui insegna a bambini e adulti e, a partire dal semestre autunnale del 2026, introdurr\u00e0 insieme a tre colleghi un nuovo corso di avviamento al pianoforte per i pi\u00f9 piccoli (\u00abFr\u00fchklavier\u00bb).<\/p>\n<p class=\"p1\"><b>Il pianoforte \u00e8 da anni lo strumento pi\u00f9 insegnato. Come te lo spieghi?<\/b><b><\/b><\/p>\n<p class=\"p1\">Forse perch\u00e9 si adatta a molti stili musicali. Il pianoforte \u00e8 versatile. \u00c8 uno strumento molto visivo: su YouTube si trovano tantissimi tutorial fantastici che mostrano i tasti dall\u2019alto e consentono di imparare brani musicali con grande facilit\u00e0. Molti bambini e ragazzi li utilizzano, e spesso rappresentano anche interessanti scoperte per noi insegnanti. Inoltre, il pianoforte \u00e8 molto accessibile. A casa, vicino all\u2019ingresso, abbiamo sistemato un pianoforte a coda che non viene mai chiuso a chiave. Chiunque venga a trovarci lo prova, compresi i bambini piccoli. \u00c8 un\u2019esperienza molto spontanea, semplice e veloce. Eppure ci sono ancora tanti altri strumenti meravigliosi (ride).<\/p>\n<p class=\"p1\"><b>Cosa ti ha portato al pianoforte?<\/b><b><\/b><\/p>\n<p class=\"p1\">Per quanto mi riguarda, \u00e8 stato un po\u2019 un caso. Da bambina frequentavo una scuola di danza classica che offriva anche corsi di musica, e la mia insegnante di danza mi dava lezioni di pianoforte. Aveva una piccola classe, ma era molto attiva; ci mandava anche in Italia a partecipare a concorsi. All\u2019et\u00e0 di 12 o 13 anni, mi \u00e8 diventato chiaro che volevo approfondire le mie conoscenze e proseguire gli studi \u2013 che volevo farne la mia professione.<\/p>\n<p class=\"p1\"><b>Ti \u00e8 mai capitato di attraversare una sorta di crisi e di pentirti di non aver scelto un altro strumento?<\/b><b><\/b><\/p>\n<p class=\"p1\">Da adolescente ho attraversato una crisi, ma era pi\u00f9 una questione di tempo che di strumento. Mi sono chiesta se volessi continuare a dedicare cos\u00ec tanto tempo alla musica. I miei amici avevano tante altre attivit\u00e0 nel tempo libero, mentre io provavo molto ogni giorno. La mia insegnante era molto severa. L\u2019altra crisi \u00e8 arrivata pi\u00f9 tardi. Mi capita spesso di pensare che avrei fatto meglio a scegliere il violoncello. Ho la sensazione che uno strumento melodico mi si addica ancora di pi\u00f9. Il violoncello \u00e8 il mio strumento preferito dopo \u2013 o forse alla pari \u2013 con il pianoforte.<\/p>\n<p class=\"p1\"><b>Allora imparerai anche a suonare il violoncello?<\/b><b><\/b><\/p>\n<p class=\"p1\">No. Ci ho gi\u00e0 provato: mio figlio suona il violoncello e mi sono subito reso conto di quanto sia difficile. La strada da percorrere per raggiungere un certo livello \u00e8 lunga, richiede molto tempo e al momento non ne ho. Rimarr\u00e0 quindi un sogno. Con il violoncello, come con molti altri strumenti, il contatto \u00e8 cos\u00ec stretto che lo si pu\u00f2 tenere tra le braccia. Nel caso del pianoforte, questo non \u00e8 possibile. Il rapporto con lo strumento, questa vicinanza fisica, deve passare attraverso l\u2019immaginazione. Ecco perch\u00e9 sono un po\u2019 gelosa dei violoncellisti (ride).<\/p>\n<p class=\"p1\"><b>C'\u00e8 qualcosa che fai con tutti i tuoi allievi durante la prima lezione di pianoforte?<\/b><b><\/b><\/p>\n<p class=\"p1\">Ritengo molto importante che prendano confidenza con i tasti. Esploro con loro tutte le possibilit\u00e0, tutte le ottave e anche il pedale. Improvvisiamo sui suoni degli animali, suoniamo negli acuti e nei gravi. I bambini inventano rumori, premono solo i tasti neri, fanno ogni tipo di esperimento possibile. In questo modo sviluppano fin dall\u2019inizio un senso per la grandezza di questo strumento.<\/p>\n<p class=\"p1\"><b>A che et\u00e0 iniziano gli studenti?<\/b><b><\/b><\/p>\n<p class=\"p1\">Ci sono ancora molte persone che pensano che si dovrebbe iniziare a suonare il pianoforte solo a partire dagli otto o nove anni \u2013 non so da dove venga questa idea. Trovo molto bello iniziare gi\u00e0 con bambini di cinque anni. Mi piace questo lavoro. Ovviamente il ritmo \u00e8 diverso, non si possono avere le stesse aspettative, ma se si \u00e8 pazienti, si possono fare molti progressi in modo ludico, stimolare l\u2019immaginazione dell\u2019allievo e entrare in sintonia con il bambino. A Lucerna, ora iniziamo con corsi collettivi di avviamento al pianoforte per bambini dai cinque ai sette anni. Mi piace questa forma di insegnamento, crea una dinamica diversa. Come insegnante di pianoforte, di solito resto seduta a lungo al pianoforte, mentre in gruppo l\u2019attivit\u00e0 \u00e8 pi\u00f9 varia: ci si alza, si balla, \u00e8 molto divertente. L\u2019idea \u00e8 che i bambini possano vivere un\u2019esperienza positiva nella loro scoperta della musica e praticarla insieme.<\/p>\n<p class=\"p1\"><b>Tra i tuoi allievi, quanti hanno un vero pianoforte a casa?<\/b><b><\/b><\/p>\n<p class=\"p1\">Circa la met\u00e0. Consiglio sempre uno strumento acustico, ma capisco anche che non sia possibile per tutte le famiglie. Detto questo, bisogna sapere che un pianoforte non \u00e8 necessariamente costoso. Su Ricardo si trovano molti ottimi strumenti a prezzi irrisori. E basta accordare il pianoforte una volta all\u2019anno. Ma, in definitiva, spetta ovviamente alla famiglia decidere cosa \u00e8 fattibile.<\/p>\n<p class=\"p1\"><b>In base alla tua esperienza, per quanti anni in media i bambini frequentano le lezioni? Esiste una fase critica?<\/b><b><\/b><\/p>\n<p class=\"p1\">Spesso, durante l\u2019adolescenza, scoprono di avere anche altri interessi e di voler trascorrere del tempo con gli amici. Quando iniziano le scuole superiori o un apprendistato, molti riducono le loro attivit\u00e0. Mentre durante la scuola elementare \u00e8 piuttosto raro che si ritirino.<\/p>\n<p class=\"p1\"><b>Con quale frequenza gli studenti dovrebbero esercitarsi? <\/b><b><\/b><\/p>\n<p class=\"p1\">Dico sempre: suonare cinque volte alla settimana, compresa la lezione di pianoforte, ovvero quattro volte a casa. \u00c8 quello che faccio con i miei figli: anche loro stanno imparando a suonare uno strumento. Gran parte del lavoro spetta a noi genitori: sta a noi creare le strutture adeguate. I bambini hanno bisogno di aiuto per organizzarsi, almeno finch\u00e9 frequentano ancora la scuola elementare. Gli si ricorda bene di lavarsi i denti e di fare la doccia. Alla scuola di musica della citt\u00e0 di Lucerna proponiamo colloqui annuali con i genitori: quest\u2019anno ho posto l\u2019accento sugli esercizi da fare a casa. I genitori si lamentano spesso del fatto che i loro figli si dimentichino di esercitarsi. Allora dico loro che possono ricordarglielo: in futuro ne saranno grati. So bene, per\u00f2, cosa significhi: come madre, assumermi ancora questo ruolo e esercitarmi con i bambini dopo una lunga giornata di lavoro mi costa moltissima energia. Ma poi \u00e8 meraviglioso vederli seduti davanti al loro strumento.<\/p>\n<p class=\"p1\"><b>Per quanto tempo dovrebbero provare?<\/b><b><\/b><\/p>\n<p class=\"p1\">Non mi sembra opportuno fissare una durata precisa, perch\u00e9 rischiano semplicemente di restare l\u00ec ad aspettare. Offro ai bambini un programma concreto. Spesso, durante la lezione, tiriamo i dadi per stabilire quante volte devono ripetere qualcosa; a loro piace molto farlo. Assegno sempre tre compiti: un piccolo esercizio di riscaldamento, un brano su cui stiamo lavorando al momento, poi un po\u00ab di teoria, un esercizio ritmico \u2013 o anche un brano dal \u00bbforziere dei tesori\u00bb \u2013 \u00e8 un modo per mantenere vivo il repertorio suonando un pezzo che ci piace.<\/p>\n<p class=\"p1\"><b>Insegni anche agli adulti. Chi viene a prendere lezioni di pianoforte a quell\u2019et\u00e0?<\/b><b><\/b><\/p>\n<p class=\"p1\">Alcune persone ricordano con nostalgia la loro giovinezza e vorrebbero ricominciare a suonare di pi\u00f9. Ci sono quelle che avevano gi\u00e0 raggiunto un ottimo livello da bambine e alle quali posso sempre proporre nuove sfide. E altre che desiderano ricominciare da zero. Spesso hanno grandi aspettative nei confronti di se stesse, ma se la mente capisce sempre molto in fretta, la trasposizione, cos\u00ec intuitiva nei bambini, risulta molto pi\u00f9 difficile per loro. Lo stesso vale per la coordinazione. Me ne sono reso conto quando ho provato a imparare a suonare il violoncello.<\/p>\n<p class=\"p1\"><b>Usi anche tu strumenti digitali durante le lezioni o a casa?<\/b><b><\/b><\/p>\n<p class=\"p1\">Ho una piattaforma online in cui ogni studente ha la propria cartella personale. Vi carichiamo, ad esempio, le registrazioni dei brani che suonano, in modo che, al momento di lasciare la scuola, possano scaricare una raccolta dei loro pezzi migliori. Carico anche registrazioni o esercizi in formato video o audio che potrebbero aiutarli a casa. Lo trovo fantastico. Possono accedervi in qualsiasi momento tramite un codice QR.<\/p>","protected":false},"excerpt":{"rendered":"<p>Il rapporto statistico 2025 dell\u2019Associazione svizzera delle scuole di musica mostra chiaramente quali siano gli strumenti pi\u00f9 insegnati ai bambini e ai giovani nelle scuole di musica. Anche quest\u2019anno non ci sono sorprese: il pianoforte \u00e8 in testa, superando di gran lunga la chitarra, seguita dal violino al terzo posto. 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Pour savoir pourquoi ces instruments sont si appr\u00e9ci\u00e9s, nous avons discut\u00e9 avec trois professeur-es de musique.","og_url":"https:\/\/www.revuemusicale.ch\/it\/basis\/asem\/2026\/08\/le-top-3-piano-guitare-violon\/","og_site_name":"Revue Musicale Suisse","article_publisher":"https:\/\/www.facebook.com\/SchweizerMusikzeitung\/","article_published_time":"2026-08-24T08:29:15+00:00","article_modified_time":"2026-08-24T08:34:47+00:00","og_image":[{"width":1000,"height":1000,"url":"https:\/\/www.revuemusicale.ch\/wp-content\/uploads\/2026\/08\/C2A2166-Quadrat.jpg","type":"image\/jpeg"}],"author":"Anicia Kohler","twitter_card":"summary_large_image","twitter_creator":"@smusikzeitung","twitter_site":"@smusikzeitung","twitter_misc":{"Scritto da":"Anicia Kohler","Tempo di lettura stimato":"8 minuti"},"schema":{"@context":"https:\/\/schema.org","@graph":[{"@type":"Article","@id":"https:\/\/www.revuemusicale.ch\/basis\/asem\/2026\/08\/le-top-3-piano-guitare-violon#article","isPartOf":{"@id":"https:\/\/www.revuemusicale.ch\/basis\/asem\/2026\/08\/le-top-3-piano-guitare-violon"},"author":{"name":"Anicia Kohler","@id":"https:\/\/www.revuemusicale.ch\/#\/schema\/person\/e4ba37136bd24461e8c7874590a4762f"},"headline":"Le top 3: piano, guitare, violon","datePublished":"2026-08-24T08:29:15+00:00","dateModified":"2026-08-24T08:34:47+00:00","mainEntityOfPage":{"@id":"https:\/\/www.revuemusicale.ch\/basis\/asem\/2026\/08\/le-top-3-piano-guitare-violon"},"wordCount":1605,"publisher":{"@id":"https:\/\/www.revuemusicale.ch\/#organization"},"image":{"@id":"https:\/\/www.revuemusicale.ch\/basis\/asem\/2026\/08\/le-top-3-piano-guitare-violon#primaryimage"},"thumbnailUrl":"https:\/\/www.revuemusicale.ch\/wp-content\/uploads\/2026\/08\/C2A2166-Quadrat.jpg","articleSection":["ASEM"],"inLanguage":"it-IT"},{"@type":"WebPage","@id":"https:\/\/www.revuemusicale.ch\/basis\/asem\/2026\/08\/le-top-3-piano-guitare-violon","url":"https:\/\/www.revuemusicale.ch\/basis\/asem\/2026\/08\/le-top-3-piano-guitare-violon","name":"Le top 3: piano, guitare, violon - 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