Repenser l’éducation musicale

«Nous aimerions que les enfants restent plus que seulement trente minutes par semaine à l’école de musique», explique Stefanie Dillier, directrice de l’école de musique d’Alpnach, dans le canton d’Obwald. «L’école de musique doit être un centre à bas seuil pour des expériences musicales de tous genres». Les trois nouveaux concepts d’enseignement réunis sous le titre de «Musikschule+», lancés l’année scolaire 2024/2025 après une phase pilote de plusieurs années, montrent que son institution est sur la bonne voie.

Des journées créatives pour découvrir et apprendre ensemble

Désormais, des membres du corps enseignant de cette petite école de musique communale proposent plusieurs fois par année une journée créative – en fait une demi-journée – qui remplace les leçons individuelles de la semaine et permet aux élèves de vivre une expérience commune. Il peut s’agir d’une visite du plus grand orgue de Suisse à l’abbaye d’Engelberg, d’une journée d’enregistrement en studio, ou encore de la mise en place d’un «monster drum» constitué de tous les instruments à percussions de l’école de musique. «Les enseignantes et enseignants font preuve de beaucoup de créativité, et les retours des élèves sont excellents», souligne Stefanie Dillier. Les parents attribuent eux aussi de très bonnes notes à cette nouvelle formule.

Des ateliers pour élèves et personnes externes

Si les journées créatives s’adressent aux élèves inscrits à l’école de musique, de nouveaux ateliers, proposés eux aussi dans le cadre des approches innovantes de «Musikschule+», sont également ouverts à d’autres enfants et adultes intéressés. Ils comprennent un chœur de musique pop, un ensemble de flûtes de pan, et divers autres groupes musicaux. Pour les plus petits, l’école de musique organise l’atelier «Music Mind Games», qui encourage un accès ludique à la musique. Elle envisage également des cours de théorie musicale.

Répéter à l’école de musique

La troisième nouvelle formule consiste en du temps de répétition encadrée. Comme l’école de musique se trouve dans le même bâtiment que l’école publique, les élèves de musique peuvent faire leurs exercices pendant la pause de midi. Actuellement, pour des raisons de locaux, cette possibilité est limitée aux lundis et aux mardis. Les enfants intéressés peuvent s’inscrire au début du semestre pour 15 à 30 minutes de répétition. Les parents paient un montant symbolique, et une enseignante ou un enseignant est toujours présent pour répondre aux questions. «Nous souhaitons élargir cette prestation», relève Stefanie Dillier. Les obstacles actuels sont le manque de locaux et les coûts. Elle juge cette formule prometteuse, car de nombreux élèves utilisent la structure de jour et sont donc de toute façon présents à midi. Cela permet en outre de décharger les parents, tout en encourageant l’autonomie des élèves.

Lorsque l’anniversaire se transforme en fête du village

«Le projet global Musikschule+ n’a pas d’incidence sur les coûts», précise Stefanie Dillier. Cela facilite sans doute son acceptation – mais Stefanie Dillier souligne aussi que l’école de musique est très appréciée dans le village et bien implantée dans la population. «L’année passée, nous avons célébré notre cinquantième anniversaire, c’était une véritable fête du village. Lorsque les relations avec l’école et la commune sont bonnes, cela ouvre de nombreuses possibilités.»

Chanter à l’école

L’école de musique de Münchenstein, dans le canton de Bâle-Campagne, collabore elle aussi étroitement avec l’école publique. Dans le cadre de son projet «Klingende Schulen», des classes de la 1^re à la 6^e année participent gratuitement à des cours de chant et de musique en classe. Les maîtresses et maîtres d’école primaire bénéficient de formations continues musicales et enseignent en équipe avec des professeures et professeurs de musique. Les représentations à la fin de l’année scolaire constituent un temps fort. «J’avoue que je suis totalement enthousiasmée», déclare Salome Zumbrunn, co-directrice du degré primaire à Münchenstein. «D’une manière générale, le chant et la musique sont très importants pour une école.»

Tirer le meilleur parti d’une mesure d’économie

Les raisons à l’origine du projet n’étaient pourtant guère réjouissantes. Dans le cadre d’un train de mesures d’économie, la commune de Münchenstein s’est vue contrainte de supprimer la troisième leçon de musique et mouvement pour les élèves du degré primaire. A titre de compromis, des fonds ont été mis à la disposition de l’école publique et de l’école de musique pour des projets de coopération. «Nous voulions permettre aux enfants de faire des expériences musicales à Münchenstein», explique Aloisia Dauer, directrice de l’école de musique depuis 2023. Bâle-Campagne ayant une longue tradition de chœurs d’enfants, l’équipe de projet des deux institutions s’est rapidement décidée en faveur de classes de chant communes intégrées dans l’enseignement de la matinée, et de leçons de percussions et d’instruments Orff pendant la pause de midi. En outre, les maîtresses et maîtres du degré primaire devaient avoir la possibilité de suivre des formations continues en musique.

Concert de clôture dans une salle comble

Dès la première année du projet, les échos ont été très positifs. Lors du concert de clôture de toutes les classes de chant en juillet 2024, plus de trois cents enfants étaient sur scène. «Nous avions une salle de concert comble malgré un match de football de la Suisse», rapporte Aloisia Dauer. «Le plaisir de la musique était clairement perceptible tant chez les enfants que chez les enseignantes et enseignants, les parents et l’ensemble du conseil communal. Ce fut vraiment une expérience exceptionnelle.»

Evaluation positive du projet pilote

L’évaluation de la phase pilote a aussi donné des résultats réjouissants. Les enseignantes et enseignants ont fait part d’une amélioration de l’ambiance de la classe grâce au chant – les élèves chantaient ensemble lors d’excursions ou dans la cours de récréation des chansons qu’ils avaient préparées. Les formations continues sur la pose de voix, le répertoire de chansons et, depuis août 2025, l’accompagnement de chansons à la guitare ont été particulièrement appréciées.»

Constituer un réseau

«En tant qu’écoles de musique, nous devons davantage penser en réseau et ne pas seulement travailler chacune pour soi», déclare Aloisia Dauer. Si l’enseignement individuel reste très important à ses yeux, elle estime que la collaboration avec l’école et d’autres institutions s’avère également nécessaire. «Nous devons faire en sorte que le plus grand nombre possible d’enfants puissent entrer en contact avec la musique. La musique permet de développer la communauté – elle rapproche les personnes et les générations.»

Récompensées par un prix

Les deux écoles de musique ont reçu un prix pour leurs projets innovants lors du concours ASEM de bonnes pratiques 2024/2025. L’école de musique de Münchenstein a gagné le 2^e prix du jury, et celle d’Alpnach le prix du public.